车险电销专业知识点,车险电销专业知识点总结

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于车险电销专业知识点的问题，于是小编就整理了4个相关介绍车险电销专业知识点的解答，让我们一起看看吧。

1. 硅基智能电销机器人优势是什么？
2. 教育培训行业该用什么方式获客？
3. 教学水平高但对学生不严厉的老师，和教学水平低但对学生极为严厉的老师，你们更喜欢哪一个？
4. 你见过哪些尴尬到极点的搞笑对话？

硅基智能电销机器人优势是什么？

1、无限接近***的语音交流体验：

以自然语义处理引擎为大脑，准确理解客户自然对话中的真实意图，面对用户千变万化的询问，都以对答如流；

基于AI语音克隆技术，还原坐席自然音色，支持打断、静默、重播、反问、等待等常见对话逻辑，比拟***的对话体验。

2、高效触达，精准分析：

不知疲倦，持续高效触达客户，电话处理效率是人工1.5倍以上；

每通电话成本大幅度降低，支持快速扩容，保持低廉的边际成本；

打破电话内容黑盒，智能记录并挖掘电话中的高价值信息，提升二次跟进效率、发掘营销和主动服务的机会。

3、简易设置，轻松上岗，易于管理并自我提升：

操作简单易上手，后台业务流程和话术节点一目了然，随时修改流程、编辑话术、优化策略；

教育培训行业该用什么方式获客？

谢邀~你好，我是小胡桃，很高兴很和你一起交流与分享，有关教育培训行业该用什么方式获客？

刚好我从事的行业也是教育培训，面向的对象是：兴趣班的3-12岁小朋友，以及培优课程的初高中生，和需要家庭教育课程的家长。

首先除了我们要明确目标客户的群体的归属地，年龄，性别，需求。以及我们自己所能服务的特色。还要分线上线下获客方式。

线下获客方式有一下几种：

1、明确目标客户区域，根据自身的项目和课程属性，分析并筛选目标客户比较集中的区域。机构附近周边开展地推宣传模式，在学院门口，小区门口，超市门口等派单宣传。这些方式需要提前调研，熟悉周边几个小区，附近学校情况，小区地段的消费水平，可以地推的摆摊的点，等方式来获取客户信息。

2、定时免费提供公益课程：有点在于让目标客户先体验，也能展现机构的课程特色，和师资能力。

3、在机构硬件上提供便捷和***来获客，比如一个很有特色机构，场地有1000多平米。除了有10间教室之外，中间建立了一个图书馆，利用这个图书馆的特色，提供借阅，办理会员，来获取客源。

除了大家说的传统方式我说下目前比较新的引流渠道。

1、借助自媒体的内容营销，输出干货吸引目标受众，前提是需要有充足的素材文案和投放渠道。

2、公益讲座，线上直播课等吸引潜在有兴趣的客户，通过扫码关注注册等方式获取线索跟进。

3、全方位的SEM竞价，结合***的SEO优化，这是一个长期的过程也是最重要的获客战场。

教育行业是永恒的热门，这个大家都知道，其实想获取这类的精准客户，也没什么难度的。下面给大家直接上超级干货。

为什么很多人学了很多课程，买了很多脚本软件，还是吸引不来精准客户？ 就是因为一句话，他们总想走捷径，想快，想当天就来客户，当天就想赚到钱？ 说的是你吗？

我以前刚入互联网的时候也是这样，课程报了一堆，学了无数，但是真没用！因为我总想快速获客。其实获客很简单的，就两招而已！

要么你写！要么你拍视频！ 说白了就是内容分享，通过优质的内容获客粉丝的到来！

但是能坚持写文章，或者敢露脸去拍***的人，少之又少，能坚持下来的更是凤毛麟角了！这就是为什么很多人没有客户的原因，因为他们总想快嘛。

快其实是有办法的，那就是付费推广，像竞价，信息流，直通车，广点通，这些，都是花钱买流量的招数，但是现在都快2022年了，现在的广告成本太高了，知道吗？

很多行业都是，获取一个粉丝上百块钱的成本，大多数行业承受不住，所以说，想长期去赚钱啊，我们还是得走，免费引流的路线才行！

那些不懂获客的兄弟看好了噢，下面可是绝招了。不管你是教育行业也好，任何行业都行，你只需要做一个动作就可以，轻松获客了，那就是（抄）！！！

把你行业的关键词输入到：某音，某红书，头条，知乎，这些平台上，你就会发现有非常多，有实力的同行了，他们动不动就是几百万粉丝的，特别实在某音啊，你们去看看。

同行找到以后，我们把他们那些优秀的作品，全部搬回家，特别是那些，点赞多的，评论多的，转发多的作品，搬回家以后，我们重新录制一遍，再去发布到自己的账户，就可以了.

因为别人跟你是同行，他的作品内容跟你是一致的，既然他们已经成功了，已经赚到钱了，为什么你不去直接***呢？为什么你还在自己傻傻的摸索呢？那不是很傻吗？

你好，我是飞翔的川哥，一个逆风飞翔的中年职场人。很高兴回答你的问题。

昨天和一个做教育的朋友正好聊到此话题。他做小初高辅导机构，主打数学单科。虽然是社区店，体验做得很棒，转化率也相当不错，就是渠道通路没打开，来访量不理想。疫情这一闹，刚开学马上又面临放***，未来一个月，招生迫在眉睫！

获客，本质不是方式问题，而是流量问题。线下有100种方式，线上也有100方式，每种方式都能获客，但未必都适合你，你得结合自己的***，通过测试，找到最合适你的渠道组合。

流量是一个系统，包括了定位，内容，传播，渠道，说直白点，客户是谁，客户在哪，怎么知道我们，怎么上门，怎么搞定。

清楚目标客户是谁，他们在哪，再提炼品牌关键信息，放在客户经常接触的媒介或聚集的地方，完成信息的有效触达，就是获客永远的“道”。

用户画像参考这些维度：年龄、身份、职业、学历、收入、爱好、家庭结构、教育理念、决策人。学前教育、学校教育，家庭教育，基本都是搞定宝妈。

有线下实体的，优先搞定本区域。客户就在你机构周边1.5公的社区内，社区流量最直接。间接的流量包括区域内的儿童服务业和女性服务业。先搞定线下，线下导线上，再回到线下，形成闭环。

1、收集本区域线下流量

电开：他的优势***就是本区域学生家长的电话，非常精准，统一好话术，不说招生说活动，请求加微信发详情。

地推：做一版吸引家长的悬疑式单页，学数学，我们有办法让孩子上瘾，扫码就知道。在目标人群聚集地派发。

去年研究了一年，也没能突破招生天际。

综合来讲，每到招生季，学校的工作人员就忙着占据人流量大的街角路口做地推，每天早出晚归，盼着能多招几个学生。尽管累得半死，但很多学校发现，人们对这种堪称“耿直”“朴实”的招生方式越来越不感兴趣了，***转手就被扔进垃圾桶，精心设计的宣传广告完全没机会露面，人们都是为奖品而来，完全不在意你的学校名称是什么……。

就招生方式而言，目前行业内普遍的方法主要有4种：

第一，发***，直接对客源，但人力成本高，宣传单浪费和污染严重。

第二，合作全日制中小学校，往往受到政策法律限制，很难全面展开。

第三，同类合作，虽然能交换来一定的***，但是大家出于对自己客户的保护，很难换来有效电话。

第四，就是网络推广，需要专人对接大众点评，SEM，头条号，微信公众号，还要玩社群，太辛苦了。关键是费钱。大众点评的预约信息，算是比较靠谱，但未突破会员模式，口碑虽有独立板块，但非重点推广业务。

教学水平高但对学生不严厉的老师，和教学水平低但对学生极为严厉的老师，你们更喜欢哪一个？

谈课堂教学，必然要面对三大问题：教什么？怎么教？怎么样？

教学水平高的教师，了解学生的认知水平，对教学文本了如指掌。对于课堂教学达成的三维目标、教学的重点、难点胸有成竹。课堂教学既有细节的把握，又有高屋建瓴的概括，学生既能学到知识，又能学到方法。

教学水平高的教师，课堂教学的过程，是引导学生阅读、思维、交流的过程，是师生、生生对话的过程，绝大部分学生是课堂教学的参与者，而不是旁观者。课堂氛围是融洽的，学生思维是灵动的。

教学水平高的教师，学生所学的知识得以掌握，思维得以[_a***_]，观点得以表达，学习的信心得以建立。

这样的教师即使不太严厉，学生会被精彩的课堂所吸引，喜欢上老师的课，教学效果一定不会差。

而教学水平低的教师，在课堂教学中或多或少存在着问题：有的是教学内容不明确，上课想当然，只见树木不见森林。有的是教学过程成了灌输，置学生的精神状态于不顾，只是自顾自地讲完了事。教学效果可想而知。对学生极其严厉，无非是让学生多做题，多训练，对于考试成绩来说，多多少少会有提高，但实质上是以学生之勤补教师之拙，学生负担更加繁重。

毫无疑问，我更喜欢教学水平高的教师。

这问题很值得思考。

教学，教学，应该有教有学，俗话说，七分教，三分管。

我校有个教物理的老师，老牌本科毕业，每一堂课那整的是相当漂亮，就是有一点，他讲课时往往自我陶醉，不看学生，也不管学生，他在上面讲，学生在下面打牌、划拳、聊天……只有你想不到，没有学生不敢做的。一个班级乱成一锅粥，都是未成年的孩子，有定力的毕竟了无仅有。一学期下来，成绩可想而知，咱不说差生，就是高分的也没有。

我还认识一个老师，是校长的女儿，上学时标准的学渣，初中未毕业，凑机会上了个什么进修，就分在初中教英语，现学现教，很有性格，每堂课的单词短语句型，学生背不过去，她不给你算完，学生捣蛋，她也敢拉下脸来嚷，有时连家长一块熊🐻。学生都怕她，所以，教学成绩是相当的出色。这不，去年，被提到县一中任教。

有人说，老师教几年级学生，久之 老师也就是几年级水平，即使原来水再深，也都淌了，不顶用。

所以，我认为一个老师的教学水平是与他的管理学生的水平一致的。

在实际教学中确实有这种情况，有些教学水平高的老师，一般都不会太管学生，特别是般教很多班的科任老师，更没精力让学生个个过关。在这样老师下学习，那些自觉学习的同学成绩较好，在班风好的班级，考试成绩无论优秀率还是平均分、及格率都比较高;但对班风不好的班级，只有优秀率好，平均分和及格率都不会很好。

而一个教学水平不是很高的老师，若他工作积极性高，管学生严格，对学生够狠，学生都怕他，那么他虽然教学水平不高，但他肯多花时间去磨炼学生，打了下课铃也不下课，自习课也占用学生时间去讲课，不会教学生思维方法，却***用题海战术磨，学生个个要过关，那他的教学成绩，虽然优秀率高不了，但平均分和及格率都会不错。尤其是这样的老师当了班主任，那更明显。

总之，教学水平高但不大管学生的老师，更适合教好班。教学水平差但管学生严的老师，更适合带差班，尤其适合当班主任。

首先，在回答问题之前，我不得不说，这是一个提的没有水平的问题，或许是题主没有把问题准确陈述出来。

一 对教师教学水平高低的判断。师者，传道受业解惑也。教学教学，是一个教师的教与学生的学，两者结合起来的一个相互的活动过程。我们说一个教师的教学水平的高低，这与他专业知识的教授和对学生的教学管理是一致的。

一个教学水平高的老师，他一定是一个受学生欢迎，专业知识渊博，教学方法独到的老师。这样的老师上课思路清晰，能激发学生学习的兴趣和热情，会调动学生学习的主动性，培养学生良好的学习习惯，为学生有终生学习的意识奠定基础。这样高水平的老师，你说你选不选？

低水平的老师，在他的课堂上，教师的教和学生的学是脱节的。堂课杂乱无章，表述不清，不能合理引导学生解决学习问题。这样的课堂，气氛是沉闷的，学生学习的热情不高。久而久之，学生没有了学习热情，学习中累计的问题会越来越多，导致学生对枯燥乏味的课堂，失去信心，甚至产生厌学情绪。

二 关于教师教学中严字的理解。古人云，严师出高徒。又曰，教不严，师之惰。这充分说明了教师的教学活动中，严字的重要性。

我认为，对于严的定义，应该是指一个老师要具备治学严谨，管理严格。而不应该是对学生行为的严苛，态度的严厉，说穿了这种严就是一种冷漠无情。

信其师而善其道。教育是一种双向选择，彼此影响的活动。教学水平高的老师，他的管理艺术也不会低。

一个有能力、有魅力而又平易近人、和蔼可亲的教师，和一个水平低、能力弱但刻薄尖酸、不近人情的教师相比，你会选择哪一个？

这个问题的答案是秃子头上的虱子——明摆着！肯定是教学水平高，但是对学生不严厉的老师更受欢迎！教学水平高，就可以让学生更爱学习，更能学到东西，更好地成长；不严厉，就可以让学生感受到老师的亲切，可以让学生获得更多的尊重和自由，也就有更多的快乐。

对一个老师而言，教学水平是衡量其是否称职的首要标准，也是根本标准。教学水平低，已经意味着他根本就不是一个称职的老师。如果再加上对学生“极为严厉”，那对学生简直就是一场灾难！

老师对学生并不是越严厉越好，老师对学生最经典的一句话叫“爱而不溺，严而不苛”。也就是说，老师对学生首先要有爱，但这种爱不是溺爱，不是无原则、无底线的爱。另外，老师要有责任心，对学生要严，对学生不能放任自流，对学生不正确的，要批评要教育！对学生的成长，要做正向的引导，但是不能苛求。尤其是对于初中高中等正处于青春期的孩子，哪些该管、哪些不该管、该怎么管，要把握住恰当的分寸。教育管理一定要讲究方式方法，否则很有可能给孩子带来伤害，也给自己带来不必要的麻烦。对学生“严”以致于“历”，而且是“极为严厉”，就过分了！

总而言之，教学水平的高低和对学生是否严厉不是一对矛盾，也不构成因果关系。每一个老师都应该以育人为本，真心地关心关爱学生，尊重每一个学生的个性，切实提高自己的教育教学水平，才是王道！

你见过哪些尴尬到极点的搞笑对话？

真实***

和老婆（当时25岁）去取快递，快递小哥正在帮别个找，喊我们等等～～

这时进来一个学生，估计16岁左右，进门看了看，对着我老婆（我老婆背对着）说：姐，我拿快递。

我老婆转过头回答：我也是来拿快递的。

神回复***来了～

学生回答：咦，喊错了，应该喊阿姨！

我老婆也牛逼，神回复：不碍事，喊奶奶我也答应！

边上的我乐得，几年后都用这事调侃老婆！～～😂😂😂😂

到此，以上就是小编对于车险电销专业知识点的问题就介绍到这了，希望介绍关于车险电销专业知识点的4点解答对大家有用。